Hoy os propongo actividad doble. Por un lado quiero que veáis este vídeo de Pedro y el Lobo, le hemos visto en clase algunas veces pero ahora tendréis que prestar atención para poder realizar la ficha de más abajo.
Ahora une con flechas en la siguiente ficha interactiva. Cuando acabes pulsa TERMINADO y envíame tus respuestas a: alba.rosado@educa.madrid.org, después de enviármelo podrás consultar tu puntuación.
Ánimo, y no olvides poner tu nombre en los comentarios para saber quien lo ha visto.
Hoy antes de comenzar la actividad necesitáis ir a buscar la escoba y un cuchara de palo. Tendréis que seguir las instrucciones del vídeo y recordar la actividad de la semana pasada, ya que vamos a trabajar con esos ritmos.
Estáis preparados... ¡Ah! y se me olvidaba, no olvidéis poner vuestro nombre en los comentarios para saber quien lo ha visto.
Para la actividad de hoy, necesitamos ir de búsqueda a la cocina con ayuda un mayor. Allí tendréis que coger una lata de conserva y un tarro de cristal. Además necesitaréis 2 cucharas.
Con todo eso, ya podéis seguir las instrucciones del vídeo, ¡Ah! y no olvidéis poner el nombre en los comentarios para saber quien lo ha visto.
Sí habéis leído bien, no me he equivocado, pone sidoku y no sudoku. Solo es un juego de palabras con las dos últimas notas de la escala musical. SI - DO.
Pues eso es lo que os propongo para hoy, hacer un sukoku con notas musicales. En lugar de tener nueve cuadrados, tenéis áreas asimétricas en las que tenéis que colocar todas las notas de la escala del DO al SI (sin repetir). También el las líneas verticales y en las horizontales, y todo eso sin repetirlas.
Una vez terminado, las casillas sombreadas descubren la melodía e cumpleaños feliz. Si tenéis algún instrumento en casa lo podréis comprobar.
Cuando finalicéis, pulsáis TERMINADO y me enviáis las respuestas a mi correo alba.rosado@educa.madrid.org. Después podréis comprobar vuestro resultado una vez enviado.
Hoy vamos a repasar un poquito de teoría. Repasaremos la escala ascendente y descendente y veremos como se colocan en el pentagrama.
Cuando terminéis de ver el vídeo explicativo, os descargáis la hoja que tenéis a continuación y escribís en ella las dos escalas: ascendente y descendente. Cuando lo tengáis hecho me mandáis una foto al correo electrónico: alba.rosado@educa.madrid.org
Y no olvidéis poner el nombre en los comentarios para saber quien lo ha visto.
Hoy procederemos a grabar nuestras preguntas a Beethoven, yo buscaré a un Beethoven (ficticio) que las responda por vosotros.
Por ello, os voy a asignar las preguntas. Debéis mandarme por correo electrónico un audio con vuestra pregunta (Sin respuesta) alba.rosado@educa.madrid.org. Grabaros con el móvil, con la grabadora. Intentad pronunciar bien, y hablar despacio. Evitad los ruidos de la calle y de los hermanos, vamos a intentar a hacerlo lo más profesional posible. Como si estuviéramos en la radio. También podéis hacerlo desde el ordenador (portátil), buscad la grabadora de voz, y también las tabletas tienen grabadoras.
Si alguno tuviera problemas al enviar el audio, decidmelo por correo y lo intentamos solucionar de otra forma.
Tenéis que mandarme SOLO la pregunta que os he asignado, que para la mayoría coincide con la que habéis contestado.
Es muy importante que leáis todos los comentarios para no repetir.
Los que no habéis participado, podéis elegir alguna de las que quedan y mandármelo de todas formas.
Pregunta 1:
Pregunta 6:
Pregunta 10:
0. ¿Cómo te sientes después de haber cumplido 250 años?GABI DE JESÚS
¿Qué periodo musical te gusta más el Clasicismo o el Romanticismo? Dicen que compusiste dentro de los dos.
¿Qué tal fue la relación con tu familia cuando eras pequeño? ¿Te gustaba que te llamaran "el español? GABRIEL ANDRÉS
¿Cuál de todos tus mentores fue el que más te influyó como músico? ¿Porqué? HERNÁN
¿Cuál es tu sinfonía favorita? ALICIA
¿Por qué le dedicaste una sinfonía a Napoleón, y luego decidiste cambiarla el nombre? JUAN CARLOS
Amor inmortal, ¿Quién te inspiró para escribir esta ópera?
¿Por qué no escribiste más óperas? TONY
¿Te fastidiaba mucho que te compararan constantemente con Mozart? DAVID
¿Cómo se llamaba tu primera obra? ¿Cuantos años tenías? NASIRA
¿Te sientes orgulloso de tu primera obra, o preferirías que desapareciera?
¿Cual de todas tus obras es tu favorita y porqué? RACHIDA
¿Te influyó mucho el quedarte sordo para poner componer? KHALID
Y por último, hay algunos biógrafos que no se ponen de acuerdo con tus ultimas palabras antes de morir ¿Cuales fueron realmente? SILVIA
REPITO
Mandadme por correo: alba.rosado@educa.madrid.org vuestro audio
SOLO LA PREGUNTA QUE TENÉIS ASIGNADA
Un audio claro y bien pronunciado, sin ruidos de fondo.
Solo la pregunta
Ha quedado claro..... SOLO LA PREGUNTA, no respondáis las respuestas que esas son para Beethoven.
Solo la pregunta asiganda.
AH. se me olvidaba................ SOLO LA PREGUNTA
Me ha gustado mucho veros las caras en la vídeo-conferencia, estáis muy guapos y muy mayores. Yo pensaba haber hecho un poco de clase hoy, pero ya habéis comprobado que es muy difícil. Por ello, os dejo hoy esta actividad muy marchosa para que la hagáis en casa. Y de paso, repasamos las figuras musicales.
Y recordad poner el nombre en los comentarios para saber quien lo ha visto.
Lo primero de todo, felicitaros por vuestros dibujos de la Pantera Rosa, están genial. Los comparto con todos vosotros:
Elia
Arnold
David
Mohamed
Nohelia
Naufel
Rania
Ana
Para hoy, os dejo una ficha interactiva, no la tenéis que imprimir, se hace on-line.
Cuando acabéis pulsais: terminado y dais a mandar a mi profesor, después introducís mi correo electrónico: alba.rosado@educa.madrid.org. Después comprobáis vuestro resultado.
Y no olvidéis poner vuestro nombre en los comentarios para saber quien lo ha visto.
Hoy comparto los nuevos vídeo que me han llegado de las panaderas, la verdad es que no muchos pero quiero compartirlos con vosotros.
Marzok
Badr
Para empezar a aprendernos la canción, os dejo la letra:
LAS PANADERAS
Ya vienen las panaderas,
por las calles de San Juan,
engañando a los chiquillos,
cuatro duros vale un pan.
Dime panaderita,
como va el trato:
la harina va subiendo
y el pan barato.
Por el Puente del Congosto, leré
cuatrocientos ciegos van,
unos llevaban el vino, leré
y otros llevaban el pan.
Dime panaderita,
como va el trato:
la harina va subiendo
y el pan barato.
Cuando paso por tu casa, leré
cojo pan y voy comiendo
"pa" que no diga tu madre, leré
que de verte me mantengo.
Yo que la vi, subir que la vi,
bajar cortando la rosa,
morenita es tu cara,
pero graciosa.
Por último os dejo la vídeo, al principio tenéis dos variantes muy fáciles del ritmo principal y luego la canción. No es necesario que me mandéis los vídeos de la canción, es muy larga y el archivo pesaría mucho. Aquellos que no me habéis mandado el vídeo del ritmo, aún estáis a tiempo.
Y no olvidéis poner vuestro nombre en los comentarios para saber quien lo ha visto.
Como no he recibido ningún rap más, lo dejaremos como se quedó la semana pasada.
¡Enhorabuena Naiara y Souli! 👏🏽👏🏼👏🏿👏👏🏻👏🏾, si os apetece podéis descargaros el audio en la entrada de la semana pasada (pincha aquí) Seguro que a vuestros amigos y familiares les apetece escucharos.
Hoy os propongo un juego. Es una máquina de ritmos, podéis modificar lo que queráis, id probando pulsando cuadrados, modificando los números de la izquierda, arriba os deja cambiar el tipo de sonidos y también lo podéis grabar.
¡Cuidado! Debéis permitir ejecutar el Adobe Flash Player en vuestro dispositivo para poder jugar. Entrad en el siguiente enlace: pincha aquí para jugar
Aquí os dejo un vídeo de como jugar:
Y no olvidéis poner vuestro nombre en los comentarios para saber quien lo ha visto.
¡Menudo trabajo que estáis haciendo chic@s! Estoy muy contenta con los resultados. Durante la semana habéis contestado a las siguientes preguntas: Gabriel Andrés: 2ª ¿Qué tal fue la relación con tu familia cuando eras pequeño? ¿Te gustaba que te llamaran "el español? Hernán: 3ª ¿Cuál de todos tus mentores fue el que más te influyó como músico? ¿Porqué? Rachida: 11ª Gabi: 0 ¿Cómo te sientes después de haber cumplido 250 años? Tony: 9ª ¿Cómo se llamaba tu primera obra? ¿Cuantos años tenías? Alicia: 4ª Juan Carlos: 9ª Nasira: 9ª Khalid: 12ª Estos alumnos ya han realizado su tarea y no tendrán que hacer nada esta semana. Para todos los demás me gustaría un poco más de participación, porque tenemos la actividad incompleta. Rachida, tal y como me dijiste por correo, puedes cambiar la pregunta, y así dejamos la segunda para Gabriel. Ha sido un detalle por tu parte. Resumiendo, faltan las preguntas 1, 5, 6, 7, 8, 10,y 13. Os dejo el enlace a la entrada de la semana que pasada que veáis como se hace: PINCHA AQUÍ
Podéis mandar vuestra aportación a mi correo electrónico alba.rosado@educa.madrid.org o dejarlas en los comentarios de esta entrada.
Buenos días chicos y chicas de tercero!!!
Hoy tendríamos que estar de fiesta en el colegio, y que los papis hubieran montado una fantástica verbena en el patio, pero no ha podido ser.
Sabéis que después de comer rosquillas, beber limonada y hacer un montón de juegos castizos, bailamos un Chotis todos juntos en el cole.
Pues vamos a atrevernos a cantar uno. El Chotis o Txotis, llegó a Madrid en 1850 y ha quedado noticia de que se bailó por primera vez, en el Palacio Real, baile que venía de otros países europeos. Se hizo luego popular y baile castizo por antonomasia del pueblo de Madrid. Habitualmente se baila al son de de un organillo, pero algunos compositores de la época pusieron letra a algunas de las piezas más representativas. En este caso vamos a cantar uno de Agustín Lara.
Chulapo tocando un organillo en una calle de Madrid
Ahora os dejo la letra, para que os sea más sencillo cantarla:
Madrid: Agustín Lara
Cuando llegues a Madrid, chulona mía
voy a hacerte emperatriz de Lavapies;
y alfombrarte con claveles la Gran Vía,
y a bañarte con vinillo de Jerez.
En Chicote, un agasajo postinero
con la crema de la intelectualidad
y la gracia de un piropo retrechero
más castizo que la calle de Alcalá.
Madrid, Madrid, Madrid,
pedazo de la España en que nací
por algo te hizo Dios
la cuna del requiebro y del chotis.
Madrid, Madrid, Madrid,
en Méjico se piensa mucho en tí
por el sabor que tienen tus verbenas
por tantas cosas buenas
que soñamos desde aquí;
y vas a ver lo que es canela fina
y armar la tremolina
cuando llegues a Madrid.
Y no olvidéis poner el nombre en los comentarios para saber quien lo ha visto. ¡Viva San Isidro!
Hoy necesitáis, una hola de papel y una pintura. Del color que prefiráis y seguir las instrucciones del vídeo.
Estaría fenomenal, que pudiera ver vuestras obras de arte, podéis mandar una foto de vuestro dibujo al correo: alba.rosado@educa.madrid.org o al grupo de wasap de la clase. Arantza me las hará llegar.
Ah, y no olvidéis poner vuestro nombre en los comentarios para saber quien lo ha visto.
Efectivamente, todos adivinasteis que lo que tenía la Pantera Rosa en la mano cuando hacía de director: era una batuta.
Hoy vamos a juntar música y plástica y vamos a hacer un dibujo con la música de la película "La Pantera Rosa", que fue compuesta por un fantástico compositor llamado Henry Mancini. El instrumento que suena durante toda la obra es el saxofón, .
Lo primero que tenéis que hacer para actividad de hoy es imprimir el archivo que os pongo a continuación. Si no tenéis impresora, cogéis un folio normal de color blanco:
Después de ver el vídeo y hacer vuestro dibujo, cuando lo tengáis terminado podéis mandarme una foto al correo electrónico: alba.rosado@educa.madrid o se lo mandáis al profe Raúl, que él me lo mandará a mí. Todos los que lo entreguéis, los pondré en el blog la semana que viene.
Y recordar que es un dibujo al son de la música, tiene que ser bastante parecido al mío, y no olvidéis poner vuestro nombre en los comentarios para saber quien lo ha visto.
Hoy en el vídeo os voy a contar la leyenda de Mami Wata (Madre del agua). Y después nos aprenderemos una canción africana muy bonita sobre esta historia.
Y recordar poner el nombre en los comentarios para saber quien lo ha visto.
Lo primero muchísimas gracias a los que os habéis atrevido a mandarme vuestros vídeos. Como tengo su permiso los podéis ver:
Javi Liceras
Javi Cardoso
Me gustaría recibir alguno más, buscad el enlace de la semana pasada y repasáis los movimientos (pincha aquí)
Como sé que algunos de vosotros aún estáis ensayándolo, de momento no voy a enseñaros la canción. Pero si que os voy a dejar algunos vídeos de gente cantando panaderas por si os apetece verlos.
Sólo he recibido 2 audios para el rap, el de Souli y el de Naiara. Voy a poneros el resultado para que durante esta semana, os animéis el resto y podamos hacer una canción un poco más larga.
¡A qué mola! pues venga animaros. Os dejo el enlace a la entrada anterior para que podáis ver como se hace.
Hace un par de semanas, os enseñé una canción "superbonita" llamada Giraluna y Girasol. Hoy vamos hacer unos ritmos con nuestro cuerpo para acompañarla.
También quisiera compartir con vosotros el vídeo de la canción original. Espero que os guste tanto como a mí.
Y recordar poner el nombre en los comentarios para saber quien lo ha visto.
Habéis conocido un montón de cosas sobre este compositor. Aquí os dejo como ha quedado la clasificación final:
Tenemos un claro ganador que es Tony, seguido de Gabriel Andrés en un segundo puesto y Alicia en tercero.
Ahora vamos a trabajar con todos estos datos.
Vamos a realizar una entrevista (ficticia, claro) a Beethoven. Con todos los datos que os habéis aprendido, vamos a contestar como si fueseis él.
Entonces, tareas para esta semana: Contestar en primera persona las siguientes preguntas: (os voy a dar un ejemplo)
0. ¿Cómo te sientes después de haber cumplido 250 años? Pues la verdad, es que nunca imaginé poder celebrar este cumpleaños y que la gente se acordara de mí tantos años después. Es muy agradable ver como niños y niñas de todo el mundo aprenden cosas sobre mi vida y sobre mis canciones.
ESTE ES EL EJEMPLO, NO VOLVER A CONTESTAR.
¿Qué periodo musical te gusta más el Clasicismo o el Romanticismo? Dicen que compusiste dentro de los dos.
¿Qué tal fue la relación con tu familia cuando eras pequeño? ¿Te gustaba que te llamaran "el español?
¿Cuál de todos tus mentores fue el que más te influyó como músico? ¿Porqué?
¿Cuál es tu sinfonía favorita?
¿Por qué le dedicaste una sinfonía a Napoleón, y luego decidiste cambiarla el nombre?
Amor inmortal, ¿Quién te inspiró para escribir esta ópera?
¿Por qué no escribiste más óperas?
¿Te fastidiaba mucho que te compararan constantemente con Mozart?
¿Cómo se llamaba tu primera obra? ¿Cuantos años tenías?
¿Te sientes orgulloso de tu primera obra, o preferirías que desapareciera?
¿Cual de todas tus obras es tu favorita y porqué?
¿Te influyó mucho el quedarte sordo para poner componer?
Y por último, hay algunos biógrafos que no se ponen de acuerdo con tus ultimas palabras antes de morir ¿Cuales fueron realmente?
No contestéis a todas, solo a una., la que prefiráis. Esta vez, sí que las publicaré enseguida para que podáis ver cuales son las que faltan por contestar. No os inventéis datos que existan, pero os pido que le echéis mucha imaginación.
Podéis ponerlas en los comentarios de la entrada, y si os da problemas, enviármelo al correo electrónico: alba.rosado@educa.madrid.org
Cuando reciba las respuestas, ya os contaré que haremos con ellas, pero os puedo asegurar que va a quedar chulo. Será vuestro último trabajo de música en el cole.
También os dejo un vídeo que resume en 10 minutos las obras más conocidas del autor. Con esta música, algo haremos también.
Sois unos fenómenos descubriendo instrumentos. Hoy os vuelvo a dejar el vídeo de la Pantera Rosa pero esta vez con el nombre de los instrumentos cada vez que aparecen. Nombrasteis casi, casi todos. Y para hoy os dejo una pregunta... En un momento del vídeo, la Pantera Rosa hace de director de orquesta y lleva algo en la mano ¿Cómo se llama?
Quiero ver vuestras respuestas en los comentarios junto con vuestro nombre.
Las Panaderas son ritmos con los que las personas que tenían hornos de pan antiguamente se entretenían en lo que discurrían las largas jornadas de trabajo.
A la vez que hacían estos ritmos, cantaban. Hoy en día, las máquinas han sustituido a las manos y las canciones han sido sustituidas por el ruido monótono de éstas.
Hoy os propongo aprenderos este ritmo, y la semana que viene nos aprenderemos la canción. Y si alguien se anima puede mandarme un vídeo cuando ya le salga. Podéis mandármelo al correo: alba.rosado@educa.madrid.org. Si véis que ocupa mucho, hacedlo a traves de https://wetransfer.com/ o en un enlace de Google Drive.
Si me mandáis el vídeo, procurad que no se os vea la cara, y los subo todos al blog la semana que viene. Y no olvidéis de poner el nombre en los comentarios.
Esta semana estoy más contenta con vosotros porque he recibido muchas propuestas para el rap. Esta semana os propongo grabar vuestras frases.
Este primer audio que veis, es un ejemplo que he hecho yo con mi frase.
Necesitamos unos cascos; los conectáis en el dispositivo donde tengáis abierto el blog y le dáis a reproducir (archivo de audio numero 2, el de abajo)
Con el móvil de papá o mamá, buscáis la aplicación de la grabadora y a la vez que escucháis la base rítmica, grabáis vuestra frase. (los cascos los necesitamos para que no se grabe el audio de fondo, ya le pondré yo)
Una vez que lo tengáis grabado, me lo mandáis al siguiente correo electrónico: alba.rosado@educa.madrid.org
Si tuvierais problemas con el mail, la profe Diana los acepta en el grupo de Whatsapp, a través de los audios de la aplicación.
Hoy vamos a convertirnos en grandes pianistas. Os voy a dejar un piano virtual y una partitura. Como está con colores es muy sencillo de tocar. Después si queréis podéis hacerlo con cualquiera de los animales que aparecen arriba.
También podéis grabarlo y escucharlo después. ¡Pasarlo bien!
Y recordar poner el nombre en los comentarios para saber quien lo ha visto.
Play also on your iPad (pincha en el enlace para el piano, necesitarás dos dispositivos para poder ver las dos cosas)
